lunes, 8 de febrero de 2010
¡Complementando lo que aprendí! Presentación de la Edad Media
La Edad Media
Periodo de la historia europea que transcurrió desde la desintegración del Imperio romano de Occidente, en el siglo V, hasta el siglo XV, como consecuencia de la invasión de los turcos otomanos al imperio romano de Oriente. El término implicó en su origen una parálisis del progreso, considerando que la edad media fue un periodo de estancamiento cultural, ubicado cronológicamente entre la antigüedad clásica y el renacimiento, por eso es conocida como una época de oscuridad.
Inicios de la Edad Media.
Ningún evento concreto determina el fin de la antigüedad y el inicio de la edad media: ni el saqueo de Roma por los godos dirigidos por Alarico I en el 410, ni el derrocamiento de Rómulo Augusto (último emperador romano de Occidente) fueron sucesos que sus contemporáneos consideraran iniciadores de una nueva época.
La culminación a finales del siglo V de una serie de procesos de larga duración, entre ellos la grave dislocación económica y las invasiones y asentamiento de los pueblos germanos en el Imperio romano, hizo cambiar la faz de Europa. Durante los siguientes 300 años Europa occidental mantuvo una cultura primitiva aunque instalada sobre la compleja y elaborada cultura del Imperio romano, que nunca llegó a perderse u olvidarse por completo.
Ubiquemos en el cuadro cronológico a la Edad Media y sus características más resaltantes:
Características del período.
1) Fragmentación del poder: Durante este periodo no existió realmente una maquinaria de gobierno unitaria en las distintas entidades políticas, aunque permitió la formación de reinos. El desarrollo político y económico era fundamentalmente local y el comercio regular desapareció casi por completo, aunque la economía monetaria nunca dejó de existir de forma absoluta. En la culminación de un proceso iniciado durante el Imperio romano, los campesinos comenzaron a ligarse a la tierra y a depender de los grandes propietarios para obtener su protección y una rudimentaria administración de justicia, en lo que constituyó el germen del régimen señorial o feudal. Los principales vínculos entre la aristocracia guerrera fueron los lazos de parentesco aunque también empezaron a surgir las relaciones feudales. Todos estos sistemas de relación impidieron que se produjera una consolidación política fuerte.
2) Fuerte influencia de la Iglesia: La única institución europea con carácter universal fue la Iglesia, pero incluso en ella se había producido una fragmentación de la autoridad. Todo el poder en el seno de la jerarquía eclesiástica estaba en las manos de los obispos de cada región. El papa tenía una cierta preeminencia basada en el hecho de ser sucesor de san Pedro, primer obispo de Roma, a quien Cristo le había otorgado la máxima autoridad eclesiástica. En el seno de la Iglesia hubo tendencias que aspiraban a unificar los rituales, el calendario y las reglas monásticas, opuestas a la desintegración y al desarrollo local.
3) Vida cultural: La actividad cultural durante los inicios de la edad media consistió principalmente en la conservación y sistematización del conocimiento del pasado y se copiaron y comentaron las obras de autores clásicos. En el centro de cualquier actividad docta estaba la Biblia: todo aprendizaje secular llegó a ser considerado como una mera preparación para la comprensión del Libro Sagrado.
Se puede observar la división de dos periodos:
1.- La Alta Edad Media
2.- La Baja Edad Media
lunes, 1 de febrero de 2010
“INICIANDO MI PRIMER AÑO EN SECUNDARIA”
GUÍA DE TRABAJO INTERACTIVA
1.- En estas vacaciones pon aprueba lo que aprendiste luego de visitar esta dirección electrónica: http://www.auladehistoria.net/clase1.html
2.-Prueba objetiva: sigue las siguientes indicaciones:
Lee atentamente cada pregunta y luego responde. No se tomará en cuenta las respuestas que posean borrones. Por cada respuesta equivocada se eliminará un punto, por ello si no estas seguro (a) con la información sigue investigando.
A)Marca con un aspa la respuesta correcta:
1. Hace millones de años, los continentes estuvieron juntos formando un supercontinente al que se llamó:
a) Súper continente b) Gran continente c) Continentes d) Pangea
2. Luego de observar e interpretar la tierra de hace millones de años responde: la Eurasia conformó los continentes de………
a) África y Asia b) Asia y Europa c) América y Europa d) Europa y Antártida
3. Durante la era……surgen los primeros seres vivos conformados por: bacterias, células eucarióticas.
a) Mesozoica b) Cenozoica c) Paleozoica d) Precámbrica
4. Se separan los bloques continentales durante la era:
a) Cenozoica b) Mesozoica c) Paleozoica d) Precámbrica
5. Fue la era de los dinosaurios y la desaparición de los mismos:
a) Mesozoica b) Cenozoica c) Paleozoica d) Precámbrica
6. Se desarrolla la especie humana durante la era:
a) Cenozoica b) Mesozoica c) Paleozoica d) Precámbrica
7. No fue uno de los primeros homínidos sobre la tierra:
a) Homo habilis b) Homo erectus c) Australopitecus d) Mesolopitecus
8. El primer homínido sobre la tierra fue:
a) Homo habilis b) Homo erectus c) Australopitecus d) Mesolopitecus
9. Homo erectus: cazador
a) Homo habilis: talador b) Cromañón: hombres de hoy
c) Australopitecus: hábil d) Hombre de neanderthal: se extinguieron hace millones de años
10. La Revolución agrícola se produjo durante:
a) El Paleolítico b) El Neolítico c) La civilización d) El imperio
11. Identifica las oraciones verdaderas y falsas, luego marca la relación correcta:
I. Se utilizó grasa animal para la elaboración de las pinturas rupestres ( ).
II. La escultura en el arte paleolítico representó la maternidad y fertilidad ( ).
III. Durante el Neolítico se desarrolló la Revolución agrícola que consistió en el uso de los avances científicos del siglo XIX ( ).
IV. Una de las primeras civilizaciones fue el caso de Mesopotamia ( ).
a) I (V) – II (V) – III (F) – IV (V)
b) I (F) – II (V) – III (F) – IV (F)
c) I (V) – II (V) – III (V) – IV (V)
d) I (F) – II (F) – III (F) – IV (F)
12. Marca el número de ideas correctas:
I. Los fenicios dominaron el comercio en el Mediterráneo.
II. El alfabeto fonético fue una invención de los fenicios.
III. Durante el Neolítico la agricultura se expande por el Mediterráneo y el continente europeo.
IV. Durante el Paleolítico se produjo el sedentarismo.
V. Durante el Neolítico se conoció los ciclos vitales de la naturaleza.
a) 2 b) 3 c) 5 d) 4
3.- Reforzaremos lo aprendido ingresando a la siguiente dirección electrónica:
http://profesorjlcarreras.blogspot.com/2009/03/animacion-interactiva-primeras.html
1.- Busca el título PREHISTORIA, dentro de ella encontrarás las actividades sobre el neolítico haz doble clic en ella para ingresar.
2.- Una vez que hayas ingresado observarás que hay 15 actividades para realizar., puedes hacerlas todas para reforzar contenidos si lo deseas (sigue las indicaciones del programa para retroceder, avanzar, comprobar respuestas etc.). Pero sólo tendrás que presentar la actividad 2, 4,7, 9,15.
3.- En el caso de la actividad 2: puedes presentar la pregunta y la respuesta correcta, no es necesario colocar las otras 2 alternativas incorrectas.
4.- En el caso de la actividad 7 y 9: debes elaborar el cuadro (con las fechas correspondientes) y dibujar para poder presentarlo.
5.- En el caso de la actividad 15: podrás observar que luego de las dos preguntas a responder, sale una ventana para completar datos y enviar tu trabajo al correo de tu profesora. Debes obviar esa indicación, ya que no conoces aún el correo de tu nueva profesora. Por ello debes presentarlo a mano.
6.- Ahora, al final del mismo título (PREHISTORIA) encontrarás una presentación de la prehistoria haz doble clic en ella para ingresar.
7.- Luego de observar y leer atentamente elabora un mapa de estudio (que manejas muy bien. Pero si ya lo olvidaste revisa la ficha técnica al respecto que esta en tu cuaderno) tomando en cuenta las siguientes palabras (definición, y una característica principal):
Prehistoria
Hominización
Historia
Civilización
Paleolítico
Neolítico
8.- Por último, de todo lo observado y leído ¿qué llamó más tu atención y por qué? Argumenta tu respuesta brevemente. ¡Ojo! de 7 a 10 líneas para hacerlo. Si deseas anexar algo puedes hacerlo.
4.- LO QUE DEBES TENER PRESENTE SIEMPRE:
1.-Una presentación formal:
Limpieza
Márgenes establecidos
Buena caligrafía y ortografía (a mano o a computadora).
Creatividad
Usar un folder correctamente forrado (periódico) y con una etiqueta blanca donde coloques tu nombre y apellido.
2.- Fecha de entrega:
El primer día efectivo de clase en el área de Historia, Geografía y Economía.
3.- Prevé tu tiempo:
Tienes un mes para trabajar en ello
4.- Siempre da lo mejor de ti: confío en que así será.
5.- Éxitos.
Mi mensaje para ustedes es:
PA ¨LANTE PA ¨LANTE CAMINA.... NO TE DETENGAS JAMAS... PA ¨LANTE PA¨LANTE CON FUERZA....TODO SE PUEDE LOGRAR…
sábado, 5 de septiembre de 2009
¡BIENVENIDOS A MI BLOG!
Hola, acabas de ingresar al blog "decisionyliderazgo"
Sigue las indicaciones:
Para 4to año de Educación Secundaria:
1.- Lo primero que haremos será observar en general la información que te presenta el blog para poder ubicarnos y de esa manera trabajar óptimamente.
2.- No olvides seguir las indicaciones que la profesora brindará para trabajar durante todo el recorrido de los archivos: agosto y setiembre.
3.- Hay actividades e indicaciones en los diferentes temas que irás leyendo,es para reforzar lo que lees. No será necesario que los resuelvas para entregar, sólo es una ayuda para que puedas reforzar lo que lees.
4.- Ingresarás al correo: sociales.claudia@yahoo.com - la clave de esta dirección es
socialesclaudia. Dirígete a la bandeja de entrada, (porsiacaso ocurre un defecto ingresen a enviados, es el plan B)allí encontrarás un archivo con el nombre fichas de trabajo para completar (referente al tema que se te presenta). Sólo estas fichas tendrás que imprimir para entregar el primer día de la clase de historia (revisa tu horario de clases).
5.- El 1 de marzo de 2010 la clave de este correo será cambiada, así que no podrás acceder a ella.
6.- Fue un placer compartir muchas horas de mi vida con ustedes. Éxitos, confío en su capacidad de liderazgo. Adelante sorprendan al mundo.
Para 3cer año de Educación Secundaria:
1.- Da un click a la presentación sobre la Edad Media que aparecerá en la carpeta titulada:¡Complementando lo que aprendí!. La cual te permitirá tener una visión general del tema.Toma apuntes en un blog si es necesario
2.- Reforzaremos lo observado ingresando a la siguiente dirección electrónica:
http://profesorjlcarreras.blogspot.com/2009/03/animacion-interactiva-primeras.html..
3.- Busca el título EDAD MEDIA dentro de ella encontrarás diferentes temas, haz doble clic en cada tema para acceder a la información y a las actividades correspondientes.
4.- Las actividades que presentarás son las siguientes:
#Un organizador visual (el cual encontrarás colgado en la siguiente
dirección:sociales.claudia@yahoo.com - clave:socialesclaudia).
Debes presentar el trabajo en el mismo formato.
# Referentes a Edad Media ingresando a la página ya indicada líneas atrás:
(http://profesorjlcarreras.blogspot.com/2009/03/animacion-interactiva-
primeras.html)
° En caso de: La Europa medieval;responde a las 2 actividades finales.
° En caso de: El Imperio Bizantino;responde a la actividad final.
° En caso de: El Islám; responde a la actividad final.
Todas las actividades interactivas señaladas deberás presentarlo junto con el
organizador visual indicado en un folder presentable (las indicaciones de la
presentación estarán colgadas en el correo electrónico señalado y la cual leerás
al ingresar.
5.- El 1 de marzo de 2010 la clave del correo indicado será cambiada, así que no podrás acceder a ella.
6.- Fue un placer compartir muchas horas de mi vida con ustedes. Éxitos, confío en su capacidad de liderazgo. Adelante sorprendan al mundo.
Sigue las indicaciones:
Para 4to año de Educación Secundaria:
1.- Lo primero que haremos será observar en general la información que te presenta el blog para poder ubicarnos y de esa manera trabajar óptimamente.
2.- No olvides seguir las indicaciones que la profesora brindará para trabajar durante todo el recorrido de los archivos: agosto y setiembre.
3.- Hay actividades e indicaciones en los diferentes temas que irás leyendo,es para reforzar lo que lees. No será necesario que los resuelvas para entregar, sólo es una ayuda para que puedas reforzar lo que lees.
4.- Ingresarás al correo: sociales.claudia@yahoo.com - la clave de esta dirección es
socialesclaudia. Dirígete a la bandeja de entrada, (porsiacaso ocurre un defecto ingresen a enviados, es el plan B)allí encontrarás un archivo con el nombre fichas de trabajo para completar (referente al tema que se te presenta). Sólo estas fichas tendrás que imprimir para entregar el primer día de la clase de historia (revisa tu horario de clases).
5.- El 1 de marzo de 2010 la clave de este correo será cambiada, así que no podrás acceder a ella.
6.- Fue un placer compartir muchas horas de mi vida con ustedes. Éxitos, confío en su capacidad de liderazgo. Adelante sorprendan al mundo.
Para 3cer año de Educación Secundaria:
1.- Da un click a la presentación sobre la Edad Media que aparecerá en la carpeta titulada:¡Complementando lo que aprendí!. La cual te permitirá tener una visión general del tema.Toma apuntes en un blog si es necesario
2.- Reforzaremos lo observado ingresando a la siguiente dirección electrónica:
http://profesorjlcarreras.blogspot.com/2009/03/animacion-interactiva-primeras.html..
3.- Busca el título EDAD MEDIA dentro de ella encontrarás diferentes temas, haz doble clic en cada tema para acceder a la información y a las actividades correspondientes.
4.- Las actividades que presentarás son las siguientes:
#Un organizador visual (el cual encontrarás colgado en la siguiente
dirección:sociales.claudia@yahoo.com - clave:socialesclaudia).
Debes presentar el trabajo en el mismo formato.
# Referentes a Edad Media ingresando a la página ya indicada líneas atrás:
(http://profesorjlcarreras.blogspot.com/2009/03/animacion-interactiva-
primeras.html)
° En caso de: La Europa medieval;responde a las 2 actividades finales.
° En caso de: El Imperio Bizantino;responde a la actividad final.
° En caso de: El Islám; responde a la actividad final.
Todas las actividades interactivas señaladas deberás presentarlo junto con el
organizador visual indicado en un folder presentable (las indicaciones de la
presentación estarán colgadas en el correo electrónico señalado y la cual leerás
al ingresar.
5.- El 1 de marzo de 2010 la clave del correo indicado será cambiada, así que no podrás acceder a ella.
6.- Fue un placer compartir muchas horas de mi vida con ustedes. Éxitos, confío en su capacidad de liderazgo. Adelante sorprendan al mundo.
¿Cuánto valor tuvo el guano para el Perú?
Miles de pájaros habitando islas en el Pacífico a lo largo de siglos, acumularon por defecto cantidades asombrosas de excremento o guano capaces de alcanzar hasta 50 metros de altura.
Las reservas de guano de islas del Pacífico, alcanzarían un valor inimaginable por su utilización como fertilizante, capaces de inspirar algunas de las leyes más insólitas de la expansión territorial a escala planetaria, además de solventar por décadas la economía de un país entero con representación en la ONU y tamaño de pueblo. El punto máximo del conflicto por el excremento se alcanzó cuando estalló un enfrentamiento en altamar entre España y Perú por el control de unas islas guaneras. Y todo, en apenas dos siglos.
1.- ¿Quieres saber más? visita a continuación la siguiente página:http://images.google.com.pe/imgres?imgurl=http
El primer gobierno de Castilla
Ramón Castilla y Marquesado (1797-1867) llegó a la presidencia de la república tras derrotar al dictador Manuel Ignacio de Vivanco en la batalla de La Palma. Esta victoria significó no sólo el comienzo de una relativa calma política, sino que terminó con un prolongado periodo de guerras intestinas y anarquía político-militar que caracterizó los primeros 20 años de vida republicana.
Hay que tener en cuenta que Castilla fue un caudillo más, inclusive tuvo una participación intensa en todas las guerras y aventuras políticas hasta el año en que es presidente.
1.- ¿Quieres saber más?
Entonces visita esta página: http://www.educared.edu.pe/estudiantes/historia6/prosperidad3.htm#
2.- Ahora para amenizar la información te invito a ver el siguiente video: http://www.youtube.com/watch?v=EWeNq8xWKW8
3.- Para complementar información revisa tu texto escolar (páginas 140 y 141)siguiendo indicaciones de la profesora.
4.- A partir de la técnica de Toma de apuntes anota ideas principales en tu cuaderno.
5.- Terminaste.
¿Cuál fue la más grande preocupación del gobierno de Castilla?
Fue otorgar al Perú un rol protagónico en la política americana. Por ello, Castilla decidió convocar en Lima el "Primer Congreso Americano" el 9 de noviembre de 1847 asistiendo los representantes de Perú, Bolivia, Chile, Ecuador y Colombia, y suscribieron la propuesta peruana de llevar a cabo una política americanista y de solidaridad mutua ante cualquier intento de intervención extranjera. Uno de los acuerdos más importantes en el congreso fue el establecimiento de arbitrajes en el caso de diferendos territoriales entre los países firmantes.
Ahora sigue las siguientes indicaciones:
1.- Responde en tu cuaderno (tienes 5 minutos) :¿Cómo evalúas la política exterior aplicada por Castilla? ¿por qué?
2.- Al terminar levanta la mano para pedir la palabra y comenta tu respuestas.
3.- Busca en el diccionario el significado de la palabra diferendos accediendo a una página en internet. Anótala en tu cuaderno.
4.- Terminaste.
Ahora sigue las siguientes indicaciones:
1.- Responde en tu cuaderno (tienes 5 minutos) :¿Cómo evalúas la política exterior aplicada por Castilla? ¿por qué?
2.- Al terminar levanta la mano para pedir la palabra y comenta tu respuestas.
3.- Busca en el diccionario el significado de la palabra diferendos accediendo a una página en internet. Anótala en tu cuaderno.
4.- Terminaste.
¿Quiénes fueron los consignatarios?
Durante su gobierno Ramón Castilla entregó la comercialización del guano a un grupo de consignatarios asociados bajo el nombre de "Compañía de Consignatarios Nacionales". Estos comerciantes pasaron a tener control de la venta del guano en el mercado inglés y consiguieron amasar grandes fortunas.
El sistema de consignación fue duramente criticado por la prensa nacional debido a las irregularidades en los contratos y en el acaparamiento de la explotación del guano. Esto generó una crisis estatal, pues mientras los empréstitos o adelantos provocaron la pérdida de casi la mitad de las ganancias del Estado, los consignatarios no solo acumularon grandes capitales, sino que constituyeron un poderoso grupo económico y político.
A continuación sigue las siguientes indicaciones:
1.-¿Quieres saber más?
Entonces entra a esta página: http://www.educared.edu.pe/estudiantes/historia6/prosperidad1.htm
2.-¡Atención!
De bajo de esta información podrás observar una caricatura sobre el enriquecimiento de los consignatarios.
3.- Ya leiste y observaste ¿verdad?, ahora responde a la siguiente pregunta en tu cuaderno (tienes 5 minutos para hacerlo):¿Por qué se criticó tan duramente a los consignatarios?
El sistema de consignación fue duramente criticado por la prensa nacional debido a las irregularidades en los contratos y en el acaparamiento de la explotación del guano. Esto generó una crisis estatal, pues mientras los empréstitos o adelantos provocaron la pérdida de casi la mitad de las ganancias del Estado, los consignatarios no solo acumularon grandes capitales, sino que constituyeron un poderoso grupo económico y político.
A continuación sigue las siguientes indicaciones:
1.-¿Quieres saber más?
Entonces entra a esta página: http://www.educared.edu.pe/estudiantes/historia6/prosperidad1.htm
2.-¡Atención!
De bajo de esta información podrás observar una caricatura sobre el enriquecimiento de los consignatarios.
3.- Ya leiste y observaste ¿verdad?, ahora responde a la siguiente pregunta en tu cuaderno (tienes 5 minutos para hacerlo):¿Por qué se criticó tan duramente a los consignatarios?
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